教育的希望就在教育噗浪客--教育噗浪客第三屆年會心得
前言
去年的教育噗浪客第二屆年會結束，就已經打定主意，第三屆一定要參加！
去年的教育噗浪客第二屆年會結束，我就忍不住到處跟認識的、一樣有熱血的老師宣傳、邀請加入教育噗浪客的行列。
打從教育噗浪客第三屆年會的報名一出來，就馬上在行事曆上面book時間，排除萬難一定要參加。
知道教育噗浪客第三屆年會需要繳交「心跳300」，而且需要上台分享，就絞盡腦汁，幾乎天天和雄老師講著各自打算要分享些什麼。
歷程
說實在的，當老師這麼多年來，只一次自己花錢去學過程式語言之外，沒有一個研習讓我這樣振奮、期待、躍躍欲試、迫不期待....。還有，沒有一個研習是要參加還得自己上台分享，最重要的，這個分享可以很自由、很專業、很實際。
在第二屆年會時，每一天都瞠目結舌、目瞪口呆，又興奮、又激動。說真的，在學校裡面被繁瑣的事物纏身，教學的熱情很快就會熄滅。然而，在教育噗浪客的年會中，熱情可以再度被點燃、繼續延燒下去的。
因此，第三屆的年會成為了教學熱情的補給站；希望每年都有，年年都需要補給。
第三屆的年會，大概已經見識過了這群網路神人，雖沒有瞠目結舌、目瞪口呆，卻有著一種--「終於找到一群臭氣相投的人了」的感覺。
似乎不少人都很認同阿亮校長轉述月玲老師說的：「 一群自認為正常的瘋子」，並且引以為榮。
在這邊，我找到了讓自己的教學熱情不孤單的夥伴。
雖說我是個很愛講話的人，上台分享也不是沒有過，但是，心跳300，真的會讓人心跳300！！！
這是一種訓練，你需要在5分鐘裡面，將自己最精華的部份呈現，並且，最重要的，是需要思考：怎樣把重點中的重點鋪陳、呈現。
老實說，這一次的心跳300在呈現上面並不理想，預計的重點部份並沒有完整呈現。但是他卻帶來了在我預期之外的收穫：
結論
教學的熱情需要相互扶持；教學的熱情需要互相激盪；
熱情，是可以分享的；熱情，是可以感染的；熱情，是應該要延續的。
加入教育噗浪客，點燃你的教學熱情，延續你的教學動力，讓老師教學有成就、學生學習有收穫、家長託付能安心。
最後，還是要感謝南投縣的工作人員，有你們辛苦的付出，我們才能有這樣舒適的環境、設施享受充電。僅以此文向辛苦的工作人員致敬，因為有你們，教育的熱情可以聚集、可以延燒。
去年的教育噗浪客第二屆年會結束，就已經打定主意，第三屆一定要參加！
去年的教育噗浪客第二屆年會結束，我就忍不住到處跟認識的、一樣有熱血的老師宣傳、邀請加入教育噗浪客的行列。
打從教育噗浪客第三屆年會的報名一出來，就馬上在行事曆上面book時間，排除萬難一定要參加。
知道教育噗浪客第三屆年會需要繳交「心跳300」，而且需要上台分享，就絞盡腦汁，幾乎天天和雄老師講著各自打算要分享些什麼。
歷程
說實在的，當老師這麼多年來，只一次自己花錢去學過程式語言之外，沒有一個研習讓我這樣振奮、期待、躍躍欲試、迫不期待....。還有，沒有一個研習是要參加還得自己上台分享，最重要的，這個分享可以很自由、很專業、很實際。
在第二屆年會時，每一天都瞠目結舌、目瞪口呆，又興奮、又激動。說真的，在學校裡面被繁瑣的事物纏身，教學的熱情很快就會熄滅。然而，在教育噗浪客的年會中，熱情可以再度被點燃、繼續延燒下去的。
因此，第三屆的年會成為了教學熱情的補給站；希望每年都有，年年都需要補給。
第三屆的年會，大概已經見識過了這群網路神人，雖沒有瞠目結舌、目瞪口呆，卻有著一種--「終於找到一群臭氣相投的人了」的感覺。
似乎不少人都很認同阿亮校長轉述月玲老師說的：「 一群自認為正常的瘋子」，並且引以為榮。
在這邊，我找到了讓自己的教學熱情不孤單的夥伴。
雖說我是個很愛講話的人，上台分享也不是沒有過，但是，心跳300，真的會讓人心跳300！！！
這是一種訓練，你需要在5分鐘裡面，將自己最精華的部份呈現，並且，最重要的，是需要思考：怎樣把重點中的重點鋪陳、呈現。
老實說，這一次的心跳300在呈現上面並不理想，預計的重點部份並沒有完整呈現。但是他卻帶來了在我預期之外的收穫：
- 竟然有其他老師跑過來和我聊我所分享的內容，並且肯定他的重要性。這完全超乎我的預期。
- 因著有其他老師的互動，讓我有更多的想法，並且想要把這一個教學的內容更完整化、充實化。
結論
教學的熱情需要相互扶持；教學的熱情需要互相激盪；
熱情，是可以分享的；熱情，是可以感染的；熱情，是應該要延續的。
加入教育噗浪客，點燃你的教學熱情，延續你的教學動力，讓老師教學有成就、學生學習有收穫、家長託付能安心。
最後，還是要感謝南投縣的工作人員，有你們辛苦的付出，我們才能有這樣舒適的環境、設施享受充電。僅以此文向辛苦的工作人員致敬，因為有你們，教育的熱情可以聚集、可以延燒。