教師對資優生的領導
這是在2010年3月29日的「資優領導」課程中的一段對話,覺得滿不錯得比喻,在這邊記錄下來。
上課時,老師在形容資優生為何較為敏感、細膩,用了數位相機來做比喻。
當你使用高解析度的相機,照出來的東西,相較於低解析度相機,好壞就很清楚了。
照片的細節,高解析度相機一拍就看得清清楚楚,你怎能夠視而不見呢?
透過資優生的感觀理解世界,就如同高解析度相機一樣,我們一般人如同普通的解析度,拍出來的相片,自然無法如同高解析度相機來得細膩。
當老師花了許多力氣在解釋、比喻時,順乾同學說了:
如果以數位相機比喻資優生的眼光(感官),那老師就像是攝影師,
好像機如果沒有好得攝影師,自然無法發揮出他的功效,然而一台普通相機若是有好得攝影師操作,也可以產出很棒的作品。
我覺得這兩者的比喻真是妙呀!
勉勵自己能夠成為一個好得攝影師,能將每一台相機發揮他最大的功能。
上課時,老師在形容資優生為何較為敏感、細膩,用了數位相機來做比喻。
當你使用高解析度的相機,照出來的東西,相較於低解析度相機,好壞就很清楚了。
照片的細節,高解析度相機一拍就看得清清楚楚,你怎能夠視而不見呢?
透過資優生的感觀理解世界,就如同高解析度相機一樣,我們一般人如同普通的解析度,拍出來的相片,自然無法如同高解析度相機來得細膩。
當老師花了許多力氣在解釋、比喻時,順乾同學說了:
如果以數位相機比喻資優生的眼光(感官),那老師就像是攝影師,
好像機如果沒有好得攝影師,自然無法發揮出他的功效,然而一台普通相機若是有好得攝影師操作,也可以產出很棒的作品。
我覺得這兩者的比喻真是妙呀!
勉勵自己能夠成為一個好得攝影師,能將每一台相機發揮他最大的功能。